Reino animal (:

1. Introducción
* Fundamentos de evolución. Patrones de Evolución. Modélos de especiación. Micro y Macroevolución.
* Origen de la "arquitectura" corporal de los principales grupos animales ("Planos corporales"). Panorama de la diversidad biológica actual.
* Aspectos históricos del Reino Animalia. Diversidad biológica en el tiempo.
El Calendario Geológico. Extinciones en masa.
2. Unidad 1. Perspectiva Filogenética del Reino Animalia
* Sistemática Filogenética; Fundamentos y metodología. Práctica con PC.
* Hipótesis Filogenéticas sobre la evolución de los phyla del Reino Animalia.
* Reconocimiento de los principales phyla que integran el Reino Animalia.
* Nomenclatura básica, Especies tipo, diagnósis y ejemplares de identificación.
* Conceptos de especie, la problemática actual.
3. Unidad 2. Principales Phyla Animales- formas de tratamiento.
a. Introducción a grupo Metazoa.
b. Principales hipótesis sobre el origen de los Eumetazoa, características de los mayores grupos.
Presentación de los principales grupos de animales a ser contemplados durante el desarrollo del semestre. El tratamiento de cada uno de los phyla animal se seguirá teniendo en cuenta su importancia histórica, filogenética, riqueza actual, tipo de hábitat y distribución. Dicho tratamiento se complementará con un estudio básico sobre morfología, hábitos y estrategias de vida, hábitat e interacciones; así como metodologías de colecta, procesamiento de información y preservación de especímenes en colecciones científicas. Con un tiempo de dedicación diferencial ( y que varía dependiendo de la disponibilidad de material de laboratorio y relevancia para el curso) los grupos principales a tratar corresponden a los phyla:
Phylum Poriphera (Poriferos, Esponjas). Generalidades: Estructura general, células principales: Coanocitos, Amebocitos, Arqueocitos. Importancia, reproducción: sexual y asexual, Importancia de éstas. Otras esponjas: Calcáreas, Silíceas y Córneas.
Phylum Cnidaria:(Celentrerados). Generalidades, estructura y morfología general. Ciclo de vida: Pólipo y Medusa. Principales componentes celulares, Cnidocitos (Cnidoblastos), Nematocistos, células intersticiales, Totipotenica, células nerviosas, alimentación, reproducción, regeneración. Otros celenterados:
Clase Scyphozoa (Scifozoos): Ejemplos Aurelia aurita, ciclo biológico. Tipo de larva: Plánula. Clase Anthozoa (Antozoos; Anémonas y corales) Tipos de Anthozoos: Subclase Octocoralios (corales blandos o córneos.
DIVISIÓN PROTOSTOMOS. Generalidades. Bilateralidad. Capas geminativas. Celoma. Acelomados y Celomados. Significado de la terminología y su base en el desarrollo embrionario.
Phylum Plathelminthes (Platelmintos o Gusanos planos). Generalidades: estructura generales, sistemas, reproducción, alimentación.
Sistemática: Clase Turbellaria (Planarias), Dugesia: Otros "gusanos planos": Clase Trematoda: Fasciola hepatica: Morfología general, Importancia como parásitos. Ciclo biológico. Phylum Nematoda o "gusanos redondos". Generalidades: Estructura general, morfología. Reproducción. Importancia como parásitos, otros hábitats: Semejanzas y deferencias con los Platelmintos.
----------- ESTOS DOS PHYLA SE TRATARAN FUSIONADOS-------------
Phylum Mollusca: Generalidades: respiración, digestión, reprodución. Larvas: Veliger, trocofora y gloquidia. Hábitat. Formas generales de la concha.
Sistemática: Clase Polyplacophora (Poliplacoforos: Chiton): Morfología general, forma hábitat, conchas. Clase Gastropoda (Caracoles), Clase Bivalvia (Bivalvos o chochas). Estructura general. Ejemplos: Almejas, ostras. Partes de la concha. Hábitat. Clase Cephalopoda (Cefalopodos o Pulpos y calamares, Nautilus): Estructura general. Características especiales que los diferencian de los demás moluscos, importancia como fósiles Habitat.

Phylum: Annelida (Anélidos o lombrices) Oligoquetos:Generalidades: Metamerismo, celoma, Prototipo: lombriz de tierra, sistemas, reproducción, habitat, importancia del sistema circulatorio cerrado, importancia en la agricultura. Poliquetos (gusanos marinos), gusanos de fuego, Nereis. Hirudineos: la sanguijuela (Hirudo medicinales) importancia. Comparación con los Platelmintos y Nematelmintos.
Phylum Arthropoda (Artropodos). Generalidades. Exoesqueleto, respiración, circulación, excreción, reproducción, metamorfósis diversidad de especies. Sistemática: Subphylum Trilobita. Subphylum Chelicerata: clase Merostomata. Clase Arachnida. Subphylum Crustacea. Subphylum Atelocerata: Clase Diplopoda, Clase Chilopoda, Clase Hexapoda = Insecta: Características generales de cada clase. Metamorfosis en insectos. Insectos holometabolos, Insectos Hemimetabolos.
DIVISION DEUTEROSTOMOS: Definición y ejemplos.
Phylum Echinodermata (Equinodermos). Características generales: Simetría radial secundaria, desarrollo embrionario: larva. Pluteus. Hábitat. Sistemas. Reproducción. Esqueleto.
Clasificación: Clase Echinoidea. Ejemplo: Erizo de mar. Generalidades
Clase Asterodea: Ejemplo: Estrella de mar. Generalidades
Clase Ophiuroidea. Estrellas frágiles o estrellas arañas. Generalidades.
Clase Holoturoidea: Ej. Pepinos de mar. Generalidades
Clase Crinoidea: Ej. Lirios de mar. Generalidades.
Phylum Chaetognatha: Gusanos Flecha. Generalidades.
Phylum Hemichordata: Gusanos bellota.Generalidades.
Phylum Chordata: subphyla Cephalochordata (peces lanceta),Urochoradata (Tunicados) y Vertebrata (los vertebrados).
El orden de tratamiento filogenético corresponde a los estudios más generalizados y aceptados (Margulis y Schwartz,1985; Barnes,1995, ), sin embargo se darán a conocer otras clasificaciones y reordenamientos más recientes, como los de Nielsen, 1996, Brusca &Brusca 1997.
Unidad 3. Biodiversidad faunística de Colombia
Distribución de los principales grupos de animales de nivel mundial. Concentración de la diversidad y prioridades de conservación.
Importancia de los inventarios Faunísticos en Colombia. Especies y riqueza animal.
Especies en riesgo de extinción - modelos de estudio y planes de conservación.
II. Metodología de Estudio
Varias actividades conformarán el estudio del reino animal en general, entre otras están: exposiciones, laboratorios (con sus respectivas guías e informes) revisiones de literatura actualizada, salida(s) de campo y presentación de informes científicos,
Laboratorios
El estudio teórico de cada uno de los grupos de organismos animales será ampliado mediante la realización de prácticas de laboratorio tendientes a que el alumno identifique la principales características morfológicas de cada grupo animal, forma de preservación, manejo y presentación de especímenes de uso científico.
Material de Docencia: Los mejores materiales biológicos suministrados por
"WARDS" USA son necesarios para este curso.
Salida(s) de Campo
Requisitos mínimos: estimulados para obtener un promedio mínimo de 3.5 acumulado sobre las notas obtenidas de las dos primeras evaluaciones más los laboratorios, estos estudiantes integrarán el grupo de trabajo en campo. Estudiantes con menor promedio no podrán asistir a la salida de campo y a cambio presentarán trabajos suplementarios y/o de nivelación.
El trabajo de campo permite que los estudiantes entren en contacto directo con los organismos del reino animal y reflexionen acerca de la necesidad de tener métodos estandarizados para observación, análisis de distribución, abundancia, hábitos y hábitat. De esta manera acercarse a una noción cualitativa y cuantitativa de las poblaciones de organismos en un ambiente determinado.
Se propone, por lo menos, una salida de campo ( en medio terrestre; de 4-6 días de duración) tendiente a que los estudiantes desarrollen destrezas en métodos de campo que incluyan:
- métodos de colecta (ejercicios de muestreo que incluyan variadas técnicas)
- toma de datos ecológicos y preservación de animales terrestres.
Para este ejercicio se pretende tomar, como organismos modelo de estudio, los animales del Phylum Artropoda (principalmente las clases Insecta y Aracnida dada su abundancia y permanente disponibilidad).
Para otros grupos de organismos (ej. vertebrados) los estudiantes contarán con literatura y algunas indicaciones sobre métodos de campo y recolección de información científica.


III. Actividades y Evaluación
Varios componentes integran la evaluación del curso, todos considerando el desempeño de los estudiantes en:
- Laboratorios con sus respectivos informes
- Dos pruebas escritas sobre tópicos tratados en las unidades
temáticas antes descritas (modificable).
- Informe de Salida de Campo
- Colección sinóptica de varios grupos de organismos animales.
- Evaluación Final - teórico práctica.
IV. Bibliografía
Knudsen. 1966. Biological techniques.
Southwood.1980. Ecological methods.
Hangay.G., M. Dingley.1985. Biological museum methods.
Margulis,L.& Schwart, K.1985. Cinco Reinos.Guía Ilustrada de los phyla de la vida en la Tierra. Primera Edición. Ed. Labor. (existe una versión más reciente).
Ridley.1986.Evolution and classification.
Gould. S.J. 1987. La sonrisa del Flamenco. Reflexiones sobre Historia Natural. Hermann Blume editores. (Existe un versión reciente de Ediciones Drakondos).
Nielsen C. 1996. Animal Evolution. Oxford University Press. 467 páginas.

semnarios del 9 al 15 (:

Semana #9

En esta semana vimos todo lo relacionado a los virus, los tipos de virus, como se clasifican. Tienen una cápside que está formada por proteínas, una envoltura vírica que los cubre. Los virus no tienen organelos, y dentro de la cápside tienen material genético que puede ser DNA o RNA. Infectan células eucariotas y procariotas, son cristalizables, la cápside tiene “adornos” llamados capsomeros que son los que determinan a que ser van a infectar. Entre las clasificaciones pueden ser por: Tamaño (24-300 nanometros), Forma, Cristalizables (que tanto lo son), Por sus ácidos nucleicos (DNA-RNA), por los Huéspedes a los que infecta, etc.
Tienen dos fases: una Intracelular que es cuando se replican y otra Extracelular que es cuando están metabolicamente inertes.
También vimos la lectura acerca de los viroides y los priones. Los viroides se dan en las plantas y son solo cadenas de RNA. Los priones son puramente proteínas y se da en los animales. La enfermedad más conocida producida por ellos es el Kuru que se transmite vía canibalismo. Vimos el virus del mosaico del tabaco y los experimentos que los científicos hicieron con él para ver su grado de infección.

Semana #10

Esta semana comenzamos a ver los 3 dominios propuestos por Woese, y vimos principalmente el dominio Archae y que sus organismos tienen las siguientes características: son unicelulares, procariontes, no tienen pared celular, comparten ancestro común más cercano con el dominio eukaria que con el bacteria, poseen formas de esfera, barras, espirales y placas. Se reproducen de manera asexual (por fisión binaria), miden de 0.5 a 5 micras, utilizan su pH para sobrevivir en diferentes ambientes, no son agentes patógenos, pueden ser autótrofos y saprofitos (se alimentan de materia orgánica en descomposición). Vimos también el dominio Bacteria, cuyas características son: son unicelulares, procariotas, tiene pared celular (pepridoglicano). La mayoría sobrevive a condiciones extremas, la mayoría cuenta con flagelos, son necesarias para completar el ciclo bioquímico, su reproducción es asexual por bipartición o gemación, se adaptan a cualquier ambiente, llagan a medir de 0.5 a 5 micras o a veces hasta 10. Se clasifican según su forma: Cocos. Bacilos y Espiroquetas. Que a su vez los cocos y los bacilos pueden estar agrupados en diplo (dos juntos), estrepto (una línea de ellos), estrafilo (como en un racimo), en tetradas (de cuatro) o sarcina. También se pueden clasificar por las características de su pared celular y pueden ser Gram Negativas o Gram Positivas.

Semana #11 y 12

Esta semana vimos el dominio Eukaria y vimos en particular el reino Protista. Hay diferentes fillum con diferentes características de este reino. Los fillum son los siguientes:
Excavata: Entre sus características generales destacan: carecen de mitocondrias clásicas y se les domina amitocondriales. Tienen 2,4 ó mas flagelos, presentan un aparato digestivo ventral soportado por microtubulos, habitan en agua, etc. su genero organismo es la Giardia que es un parásito intestinal,
Euglenozoa: Tienen flagelos, algunos son parásitos, miden alrededor de 15-40 micras, tienen una varilla paraxional en cada flagelo, algunos tienen cloroplastos, tienen mancha ocular. Su organismo representativo es Euglena.
Chromista: Incluye la gran mayoría de las algas, están rodeados por 4 membranas de sílice, son filamentosos, hay mas de 600 especies, poseen clorofila, son fotosintéticos, etc. Su género representativo es: Stramenopilas que es la que causa la enfermedad del sueño.
Alveolata: tiene presencia de alvéolos corticales, tienen presencia de mitocondrias con crestas tabulares y sus flagelos tienen estructuras distintivas. Su género representativo es Paramecium que habita en estanques.
Cercozoa: Se alimentan por medio de filopodos, nunca presentan un verdadero citoplasma, se presentan en gran variedad de formas. Su género representativo es Globerina que produce la hiolina calcárea.
Radiolarios: Producen intrincados esqueletos minerales, típicamente con una cápsula central que divide la célula en secciones internas y externas, son importantes para ser usados de guía en fósiles partir del cámbrico, son soportados por microtubulos. Su género representativo es Actinomma que adopta varias formas.
Amebozoos: Tienen pseudópodos denominados lobopadios, son unicelulares y son comunes en el suelo y hábitats acuáticos, pueden ser patógenos, miden de 10-20 micras, etc. Su género representativo es Amoeba que habita comúnmente en estanques y causa enfermedades estomacales.
Rhodophyta: (Algas Rojas), ausencia de células flageladas, presencia de pigmentos ficabilinicos, ausencia de almidón en los cloroplastos, reproducción asexual por oogamia, secretan carbonato de calcio, tienen varios núcleos, etc. Su género representativo es Parphyra que es alimento en Japón.
Glaucophyta: (Algas verdes), presencia de cianelos, tienen cloroplastos, tienen un solo núcleo, son unicelulares biflageladas, tienen mitocondria con crestas planas y realizan la meiosis. Su género representativo es Ulva conocida como lechuga de mar.












Semana #13

En esta semana vimos del dominio Eukaria, el reino fungi, y vimos cuales son sus fillum:

Quitridiomyceto (sin septos)
Cygomiceto (sin septos)
Ascomycota (septado)
Basidiomycota (sepado)

Vimos diferentes hongos como Rhizapus (moho negro del pan), Pilobolus (hongo del estiércol), Saccharomyces (levadura), Polyborus, etc.

Y sus características generales:
Se alimentan por absorción, son saprofitos, no tienen clorofila, tienen hifas, al conjunto de hifas se le llama micelio y tienen cuerpo fructífero que esta a su vez consta de: sombrerillo, hifa, pie, anillo, vulva, micelio, esporas, laminillas, etc. También vimos el ciclo de vida del Basidiomycota que es: cuando en las laminillas hay núcleos haploides y cuando se juntan 2, forman un cigoto diploide, pero al reproducirse por meiosis se vuelven otra ves haploides, y esta produce basidioesporas que pueden ser negativas o positivas, y al juntarse una positiva y una negativa se forman unos núcleos que a su vez se van juntando hasta formar hifas y las hifas forman el micelio y el micelio forma el cuerpo fructífero del hogo que es lo que nosotros podemos ver.

Semana #14 y 15

Estas semanas fueron muy cortas debido a la semana del centro, en la cual hubo muchas cosas interesantes, como el representar en una maqueta el recorrido del Beagle de Darwin, así como algunas otras conferencias, Ya esta semana empezando bien. Comenzamos a ver otro reino del dominio Eukaria, que sería el Plantae. Vimos sus características: que son autótrofos, fotosintéticas, tienen cloroplastos, vacuolas, pared celular, etc., las funciones del tallo (soporte), la raíz (absorción de nutrientes) y las hojas (captan la luz del sol para llevar a cabo la fotosíntesis. Vimos las partes de la semilla, de la flor y de los frutos, oímos una lectura de la maestra acerca de la planta más grande del mundo ubicada en Asia, los diferentes tejidos que va teniendo la planta con forme va creciendo, vimos las divisiones de las plantas que son:

Bryophyta: Son plantas no vasculares, sin xilema ni floema. Genero representativo Musgo.
Filocophyta: Posee vástagos con tallo, tienen hojas, es perenne. Genero representativo: Helecho.
Sphenophyta: Plantas vasculares, poseen esporófitos con megafilos, tienen tallos huecos, articulados, con nudos marcados y ramas dispuestas en verticilios alrededor del tallo. Genero representativos: Cola de caballo.
Cycadophyta: Son hojas pinnadas y bipinnadas, presentan un biotipo palmeroide, son plantas dioicas (tienen pies femeninos y pies masculinos) Genero representativo: Cicadas (Piñas)
Ginkgophyta: Árboles con hojas flabeladas, tiene flores masculinas (estambres dispuestos en espigaa) y flores femeninas (solitarias y largamente pedunculadas). Genero representativo; Ginkgo biloba.
Gimnospermas: Sin flor, sus semillas no están encerradas en la madurez del fruto. Genero representativo: Pino.
Angiospermas: Con flor, semilla y fruto, plantas actuales, más evolucionadas. Genero representativo: Rosa

semanarios del 9 al 15 :*

semanario 27-31 de octubre

hongos(: